建立二分隶属网络
把行动者及活动保留为两组不同节点，让共同参与在任何单模式投影前仍可观察。
方法来源
完成本教程后，你将能够
- 1从明确的节点、连接、边界、方向、权重及观察时间窗规格界定二分或双模式网络结构。
- 2执行并审核以下程序：建立学生乘活动的长方形隶属矩阵，核对行列总数，计算两种模式的度数，检视连通组成部分，并用不同形状呈现两类节点。
- 3用敏感度检查及下列证据边界解释结果：共同活动成员身份只建立接触机会，不能证明友谊、协作、平等参与或影响力。
SNA
网络规格
分析情境
一所大学想了解学生在一个学年内如何通过社团、研究团队及服务项目相遇。
节点
两组互不重叠节点：全部同意参与的学生及学年内全部符合条件课外活动。
连接
由同一学年正式参与记录支持的学生对活动成员连接。
网络类型
无向、二元二分隶属网络，没有学生对学生或活动对活动边，并明确保留零参与学生。
分步教程
固定关系问题
写出分析需要支持的决定，然后锁定符合条件节点名册、产生连接的事件、方向、权重、自连接规则、观察时间窗及缺失数据编码。保留只读来源副本，并记录此规格为何代表所述问题。
检查点
第二位分析者可只按书面规则重建相同节点集合及边列表，无需猜测缺少记录代表什么。
计算焦点结构
在有版本的分析副本上，严格按规格执行焦点方法：建立学生乘活动的长方形隶属矩阵，核对行列总数，计算两种模式的度数，检视连通组成部分，并用不同形状呈现两类节点。保存软件与包版本、所有阈值、标准化、种子及复现结果所需的中间计数。
检查点
输出连接到一个具名数据版本，并包含分母、参数设置及可复现的计算记录。
进行结构敏感度检查
在至少一项可辩护的替代边界、缺失规则、连接阈值、权重转换或模型设置下重复分析。比较成员身份及实质结论，而不是只看单一系数，并调查足以改变决定的差异。
检查点
审核说明哪些模式保持、哪些行动者或群体改变分类，以及哪项结论依赖分析者选择。
为负责任行动作报告
把数值结果与表格或保留结构的图像配对，记录被排除及缺失的行动者，用清楚语言解释不确定性。把发现转化为可逆的支持问题而非自动排名，并说明此边界：共同活动成员身份只建立接触机会，不能证明友谊、协作、平等参与或影响力。
检查点
最终说明包含问题、规格、结果、敏感度证据、不确定性、隐私控制及适度下一步。
谨慎解释
二分或双模式网络结构描述指定关系及网络边界的性质，不能自动转移到另一关系、时段、班级、平台或群体。
共同活动成员身份只建立接触机会，不能证明友谊、协作、平等参与或影响力。采取行动前，应把结果与原始计数、缺失情况、合理替代规格及情境证据比较。