设计及评估网络干预
说明关系机制、选择适度策略、预先指定伤害与结果，并在不凭直觉针对显眼行动者下评估改变。
方法来源
完成本教程后，你将能够
- 1从明确的节点、连接、边界、方向、权重及观察时间窗规格界定网络干预设计与评估。
- 2执行并审核以下程序：说明策略针对个人、分段、诱发连接还是改变网络，预先登记网络及非网络结果，使用可信比较，监测负担与溢出，并报告意向治疗及缺失情况。
- 3用敏感度检查及下列证据边界解释结果：改变网络可重新分配负担、隐私风险及排斥；中心行动者不一定是安全或愿意的干预代理，而单纯前后改变不是因果证据。
SNA
网络规格
分析情境
一年级课程希望改善学习帮助渠道，同时不公开标记孤立学生，也不使原本已居中心的同伴导师过度负荷。
节点
课程内全部同意参与的一年级学生，包括没有参加可选支持活动者。
连接
在每个四周时间窗内，一名学生报告曾向另一名学生寻求实质学习帮助的有向连接。
网络类型
重复有向二元支持网络，固定名册、干预分配、工作量测量、保留孤立节点及受保护身份。
分步教程
固定关系问题
写出分析需要支持的决定，然后锁定符合条件节点名册、产生连接的事件、方向、权重、自连接规则、观察时间窗及缺失数据编码。保留只读来源副本，并记录此规格为何代表所述问题。
检查点
第二位分析者可只按书面规则重建相同节点集合及边列表，无需猜测缺少记录代表什么。
计算焦点结构
在有版本的分析副本上，严格按规格执行焦点方法：说明策略针对个人、分段、诱发连接还是改变网络，预先登记网络及非网络结果，使用可信比较，监测负担与溢出，并报告意向治疗及缺失情况。保存软件与包版本、所有阈值、标准化、种子及复现结果所需的中间计数。
检查点
输出连接到一个具名数据版本，并包含分母、参数设置及可复现的计算记录。
进行结构敏感度检查
在至少一项可辩护的替代边界、缺失规则、连接阈值、权重转换或模型设置下重复分析。比较成员身份及实质结论，而不是只看单一系数，并调查足以改变决定的差异。
检查点
审核说明哪些模式保持、哪些行动者或群体改变分类，以及哪项结论依赖分析者选择。
为负责任行动作报告
把数值结果与表格或保留结构的图像配对，记录被排除及缺失的行动者，用清楚语言解释不确定性。把发现转化为可逆的支持问题而非自动排名，并说明此边界：改变网络可重新分配负担、隐私风险及排斥；中心行动者不一定是安全或愿意的干预代理，而单纯前后改变不是因果证据。
检查点
最终说明包含问题、规格、结果、敏感度证据、不确定性、隐私控制及适度下一步。
谨慎解释
网络干预设计与评估描述指定关系及网络边界的性质，不能自动转移到另一关系、时段、班级、平台或群体。
改变网络可重新分配负担、隐私风险及排斥；中心行动者不一定是安全或愿意的干预代理，而单纯前后改变不是因果证据。采取行动前，应把结果与原始计数、缺失情况、合理替代规格及情境证据比较。