会议论文会议论文 012016开放获取
CourseNetworking与社群：连接在线讨论网络和课程成果
Adrienne L. Traxler, Andrew Gavrin, Rebecca S. Lindell
Physics Education Research Conference 2016
发表日期: 2016年12月29日预计阅读时间: 2 分钟审阅日期: 2026年8月9日
物理教育讨论论坛零结果
打开原始论文网络设计
节点
参与大学基础物理在线讨论论坛的学生。
连接
根据学生共同参与讨论串而建立的加权连接。
方法
二模行动者与事件网络构建、加权学生投影、中心性分析，以及与期末课程成绩的比较。
来源: PER-Central
审阅摘要
在线论坛可以让通勤生和非传统学生在课堂以外参与课程社群。研究考察一个大学基础物理讨论论坛中的结构位置是否与期末课程成果相关。
研究先把学生和讨论串表示为二模网络，再根据共同参与讨论串投影为加权学生网络。与研究者原先预期不同，论坛网络中心性与期末成绩没有强关系。
SNA
研究如何运用 SNA
研究把论坛表示为由学生行动者和讨论串事件构成的二分网络。其加权学生投影捕捉共同参与讨论串的情况，使研究者能够比较中心与外围网络位置和期末成绩。
来源
Physics Education Research Conference 2016 Proceedings, 352-355
DOI: 10.1119/perc.2016.pr.083
