网络意向与教育者跨校研究连接

研究调查八所中学教育者的个人研究网络规模、网络意向及感知研究参与。526名符合条件教育者的回应率为56.2%；有意建立网络及研究参与各自预测更大的自报研究网络。 论文把有意建立关系识别为一项独立专业实践，并让学校伙伴检视研究渠道是否延伸到原本已高度连接者以外。

网络意向呈强正向系数，感知研究参与也预测网络规模，但所提出的间接中介路径没有统计支持。 证据来自一个研究学校伙伴项目的横断面自报数据，只有56.2%回应，而更大网络并不自动代表更高质量。回归及零中介估计不能判断方向或项目成效。