審核網絡問卷未回應
把未知二元關係與已觀察零分開，繪出誰缺失，並報告涵蓋率如何扭曲中心性、凝聚及分組比較。
方法來源
完成本教學後，你將能夠
- 1從明確的節點、連結、邊界、方向、權重及觀察時間窗規格界定網絡未回應與缺失連結敏感度。
- 2執行並審核以下程序：建立回應流程表，比較回應與未回應者，標示未知鄰接儲存格，計算各小組涵蓋率，在合理缺失連結下界定主要指標範圍，並在有理據時以逆機率或插補敏感度重複結論。
- 3以敏感度檢查及下列證據邊界詮釋結果：把未回應編碼為沒有連結會製造孤立節點，並可不均等地偏誤密度、互惠、中心性、社群及組別混合。
SNA
網絡規格
分析情境
一份教師建議問卷涵蓋地區名冊72%，臨時職員及一所偏遠學校的回應較低。
節點
名冊內每名合資格地區教師，保留回應狀態、學校、合約類別及可觀察接觸機會屬性。
連結
由回應者作出的有向建議提名，未回應者的外向連結未知，而獲觀察的入向提名仍保留。
網絡類型
部分觀察有向完整網絡，包含行動者層未回應、不對稱二元關係知識、保留名冊節點及一波問卷。
分步教學
固定關係問題
寫出分析需要支援的決定，然後鎖定合資格節點名冊、產生連結的事件、方向、權重、自我連結規則、觀察時間窗及缺失資料編碼。保留唯讀來源副本，並記錄此規格為何代表所述問題。
檢查點
第二位分析者可只按書面規則重建相同節點集合及邊列表，無需猜測缺少紀錄代表甚麼。
計算焦點結構
在有版本的分析副本上，嚴格按規格執行焦點方法：建立回應流程表，比較回應與未回應者，標示未知鄰接儲存格，計算各小組涵蓋率，在合理缺失連結下界定主要指標範圍，並在有理據時以逆機率或插補敏感度重複結論。保存軟件與套件版本、所有門檻、標準化、種子及重現結果所需的中間計數。
檢查點
輸出連結至一個具名資料版本，並包含分母、參數設定及可重現的計算紀錄。
進行結構敏感度檢查
在至少一項可辯護的替代邊界、缺失規則、連結門檻、權重轉換或模型設定下重複分析。比較成員身分及實質結論，而非只看單一係數，並調查足以改變決定的差異。
檢查點
審核說明哪些模式保持、哪些行動者或群體改變分類，以及哪項結論依賴分析者選擇。
為負責任行動作報告
把數值結果與表格或保留結構的圖像配對，記錄被排除及缺失的行動者，以清楚語言解釋不確定性。把發現轉化為可逆的支援問題而非自動排名，並說明此邊界：把未回應編碼為沒有連結會製造孤立節點，並可不均等地偏誤密度、互惠、中心性、社群及組別混合。
檢查點
最終說明包含問題、規格、結果、敏感度證據、不確定性、私隱控制及合比例下一步。
謹慎詮釋
網絡未回應與缺失連結敏感度描述指定關係及網絡邊界的性質，不能自動轉移至另一關係、時段、班別、平台或群體。
把未回應編碼為沒有連結會製造孤立節點，並可不均等地偏誤密度、互惠、中心性、社群及組別混合。採取行動前，應把結果與原始計數、缺失情況、合理替代規格及情境證據比較。