保留孤立節點並審核核心外圍主張
在分母保留合資格零連結行動者，並在配適核心外圍模式前區分已觀察孤立與缺失參與。
方法來源
完成本教學後，你將能夠
- 1從明確的節點、連結、邊界、方向、權重及觀察時間窗規格界定孤立節點與核心外圍結構。
- 2執行並審核以下程序：核對名冊、顯示已觀察孤立節點、區分沒有連結與未知，配適已說明的離散或連續核心外圍模型，再於合理缺失邊情境下重複。
- 3以敏感度檢查及下列證據邊界詮釋結果：孤立可反映邊界、接觸機會、未回應或連結定義；核心成員身分是模型相關模式，不是能力或價值標籤。
SNA
網絡規格
分析情境
地區建議問卷看似出現緊密領導核心及多名孤立教師，但六名合資格教師沒有交回問卷。
節點
普查日期名冊內每名教師，保留回應、資格及學校屬性。
連結
過去八週的有向教學建議提名，把未回應儲存為未知而非零。
網絡類型
單模式、有向、二元完整網絡，包含已觀察孤立節點、部分回應者及明確未知二元關係。
分步教學
固定關係問題
寫出分析需要支援的決定，然後鎖定合資格節點名冊、產生連結的事件、方向、權重、自我連結規則、觀察時間窗及缺失資料編碼。保留唯讀來源副本，並記錄此規格為何代表所述問題。
檢查點
第二位分析者可只按書面規則重建相同節點集合及邊列表，無需猜測缺少紀錄代表甚麼。
計算焦點結構
在有版本的分析副本上，嚴格按規格執行焦點方法：核對名冊、顯示已觀察孤立節點、區分沒有連結與未知，配適已說明的離散或連續核心外圍模型，再於合理缺失邊情境下重複。保存軟件與套件版本、所有門檻、標準化、種子及重現結果所需的中間計數。
檢查點
輸出連結至一個具名資料版本，並包含分母、參數設定及可重現的計算紀錄。
進行結構敏感度檢查
在至少一項可辯護的替代邊界、缺失規則、連結門檻、權重轉換或模型設定下重複分析。比較成員身分及實質結論，而非只看單一係數，並調查足以改變決定的差異。
檢查點
審核說明哪些模式保持、哪些行動者或群體改變分類，以及哪項結論依賴分析者選擇。
為負責任行動作報告
把數值結果與表格或保留結構的圖像配對，記錄被排除及缺失的行動者，以清楚語言解釋不確定性。把發現轉化為可逆的支援問題而非自動排名，並說明此邊界：孤立可反映邊界、接觸機會、未回應或連結定義；核心成員身分是模型相關模式，不是能力或價值標籤。
檢查點
最終說明包含問題、規格、結果、敏感度證據、不確定性、私隱控制及合比例下一步。
謹慎詮釋
孤立節點與核心外圍結構描述指定關係及網絡邊界的性質，不能自動轉移至另一關係、時段、班別、平台或群體。
孤立可反映邊界、接觸機會、未回應或連結定義；核心成員身分是模型相關模式，不是能力或價值標籤。採取行動前，應把結果與原始計數、缺失情況、合理替代規格及情境證據比較。