會議論文會議論文 052023開放取用
運用社會網絡分析評估多個協作小組課堂的運作
Brayan Díaz, Cesar Delgado, Collin Lynch, Kevin Han
17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023)
發表日期: 2023年10月3日預計閱讀時間: 2 分鐘審閱日期: 2026年8月9日
工程教育團隊協作實踐社群
開啟原始論文網絡設計
節點
一門跨學科課程中的研究生工程學生及其專案小組。
連結
同一專案小組內部或不同小組邊界之間的Slack訊息交流。
方法
溝通網絡建構、SNA視覺化與參與分析、組際互動的時間比較，以及實踐社群框架解讀。
來源: ISLS Repository
審閱摘要
課程中的學生以小組形式負責大型機器人電腦視覺專案的不同組件。要完成共同系統，學生既要在組內協作，也要跨越小組邊界進行協調。
研究者利用Slack溝通紀錄，從實踐社群視角評估參與和互動。網絡形態呈現三種組際連結，並顯示跨組溝通在課程期間如何變化。
SNA
研究如何運用 SNA
研究把Slack訊息表示為溝通連結，並在個人和小組層面加以檢視。研究者依據實踐社群概念解讀網絡視覺化與時間摘要，包括重疊、邊界實踐和周邊連結。
來源
Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences, 1382-1385
DOI: 10.22318/icls2023.323952
