會議論文會議論文 012016開放取用
CourseNetworking與社群：連結線上討論網絡和課程成果
Adrienne L. Traxler, Andrew Gavrin, Rebecca S. Lindell
Physics Education Research Conference 2016
發表日期: 2016年12月29日預計閱讀時間: 2 分鐘審閱日期: 2026年8月9日
物理教育討論論壇零結果
開啟原始論文網絡設計
節點
參與大學基礎物理線上討論論壇的學生。
連結
根據學生共同參與討論串而建立的加權連結。
方法
二模行動者與事件網絡建構、加權學生投影、中心性分析，以及與期末課程成績的比較。
來源: PER-Central
審閱摘要
線上論壇可讓通勤生和非傳統學生在課堂以外參與課程社群。研究檢視一個大學基礎物理討論論壇中的結構位置是否與期末課程成果相關。
研究先把學生和討論串表示為二模網絡，再根據共同參與討論串投影成加權學生網絡。與研究者原先預期不同，論壇網絡中心性與期末成績沒有強關係。
SNA
研究如何運用 SNA
研究把論壇表示為由學生行動者和討論串事件構成的二分網絡。其加權學生投影捕捉共同參與討論串的情況，讓研究者比較中心與周邊網絡位置和期末成績。
來源
Physics Education Research Conference 2016 Proceedings, 352-355
DOI: 10.1119/perc.2016.pr.083
