醫學生在進入臨床實習時如何重塑支援網絡

八名醫學生在開始臨床實習兩週內及四個月後各繪一次自我中心網絡圖，並以訪談解釋變化。合計他者由128名變成134名，學生會刻意建立、保留及終止關係，以取得情緒及工具性支援。 研究把焦點由更多聯絡人轉向在艱難過渡期能否取得合適支援，並示範自我中心網絡圖配合訪談的解釋價值。

他者總數只略為改變，但網絡成員與功能顯著轉換；學生主動組合不同的情緒安定與臨床實務協助。 只有單一院校八名志願者參與，連結與功能均由自己描述，第一次繪圖亦可能促使學生反思網絡。質性自我中心網絡設計提供豐富機制描述，但不能作人口估計或因果檢驗。