期刊論文2022開放取用
期刊論文 26一年級醫學生繪出內群體、排斥及課程支援
Samantha Stasiuk, Maria Hubinette, Laura Nimmon
Canadian Medical Education Journal
七名一年級醫學生建立包含61名他者的個人社會網絡圖，並在半結構訪談中討論。質性網絡分析識別內群體與排他情況，而課程反思課節有時會引入學生慣常圈子以外的觀點。
質性SNA歸屬感醫學生
閱讀審閱摘要SNA 研究動態
從研究結果讀懂背後的關係。
精選並審閱以社會網絡分析作為實質資料分析方法的期刊及會議論文。
33 篇文章
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期刊論文2022開放取用
期刊論文 25YouTube教育影片頻道之間的推薦網絡
Cynthia Pasquel-López, Lucía Rodríguez-Aceves, Gabriel Valerio-Ureña
Frontiers in Education
研究由37個教育YouTube頻道作雪球式擴展，建立2021年10月收集、含412個頻道及1,303條連結的有向推薦網絡。度數、互惠、QAP及MRQAP分析把外向推薦與數碼參與連結，並發現互惠頻道連結存在同質性。
教育影片平台推薦網絡平台研究
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期刊論文2022開放取用
期刊論文 24參與式興趣小組與住院醫生支援網絡的發展
Mona Aghaei, Mahnaz Sharifi, Zahra Tabatabaee, Fatemeh Abdi-Masouleh, Reza Yousefi Nooraie
BMC Medical Education
17名二年級住院醫生在七個月計劃中獲邀與教師組成四個參與式興趣小組。研究在前後量度住院醫生及醫生與教師之間的臨床建議、教育建議及個人支援網絡；活躍參與者在部分福祉及連結指標上改善。
住院醫生教育參與式小組支援網絡
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期刊論文2022開放取用
期刊論文 23追蹤兩門基礎物理課程序列的協作結構
Steven Wolf, Timothy Sault, Tyme Suda, Adrienne Traxler
Applied Network Science
一個兩門基礎物理課程序列的學生，在每學期四次考試時提名協作者。整體與節點指標、結構等價區塊及社群顯示，早期會探索關係，其後逐步穩定，並有相當部分連結延續至第二學期。
時間網絡物理協作區塊模型
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期刊論文2022開放取用
期刊論文 22醫學生在臨床實習各階段如何組成個人共同調節網絡
Derk Bransen, Erik Driessen, Dominique Sluijsmans, Marjan Govaerts
BMC Medical Education
403名醫學生完成問卷，回應率65.5%，研究繪出他們為共同調節學習而接觸的人及各聯絡用途。較高年級學生的個人學習網絡中，督導比例較高而同儕比例較低。
共同調節學習個人網絡臨床實習
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期刊論文2020開放取用
期刊論文 21價值肯定介入改變生物課堂友誼網絡
Kate M. Turetsky, Valerie Purdie-Greenaway, Jonathan E. Cook, Joseph P. Curley, Geoffrey L. Cohen
Science Advances
一門生物入門課在第三週把學生隨機分配至15分鐘價值肯定或對照書寫。226名同時有基線及期末資料的學生中，介入組報告的朋友約多29.2%，修讀下一門課的機率亦高11.7個百分點。
隨機介入友誼網絡STEM持續修讀
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