SNA 研究動態
精選並審閱以社會網絡分析作為實質資料分析方法的期刊及會議論文。
頁次 2 / 6
Lawrence Hobbie, Peter A. Novick, Jessica Santangelo, Amanda Turner, Eugenia Villa-Cuesta, Kate Winter, Alison Hyslop
Applied Network Science
一項針對43名 STEM 教師的縱向完整網絡研究發現，在七輪調查期間，互動逐步跨越九所院校與三個學科，而擔任正式領導角色的成員尤其常連接原本分隔的群體。
Ping Zhu, Tingting Wang
Frontiers in Psychology
一項混合方法研究把454名中國鄉郊高中生的問卷式社交網絡指標與28名學生訪談結合。中心性與網絡密度和自我效能相關，而中心性及網絡規模與生活滿意度的關聯較小。
M. Gail Jones, Julianna Nieuwsma, Kathleen Bordewieck, Gina Childers, Steve McDonald, Kimberly Bourne, Maude Cuchiara, Anna-Maria Marshall, Brooke K. Mayer, Christine Ogilvie Hendren, John Classen
Research in Science Education
一個匯聚研究中心25名研究生及相同大學與課程的28名比較學生，在一年之前及之後報告彼此是否認識。中心網絡變得更密集，而按身分、隸屬及院校劃分的模組度與同配性下降。
Jennifer Turner, Stephen MacGregor, Sharon Friesen
Frontiers in Education
加拿大卑詩省一個地區37名合資格領導者中31人報告五種精神健康關係，另有5人受訪。多重網絡稀疏而分割；一名助理總監及一名統籌員是顯著中介，校長的觸及範圍相對有限。
Frank Cornelissen, Ros McLellan, Alan Daly
Frontiers in Education
研究調查八所中學教育者的個人研究網絡規模、網絡意向及感知研究參與。526名合資格教育者的回應率為56.2%；刻意建立網絡及研究參與各自預測較大的自陳研究網絡。
Daniela Castellanos-Reyes, Jennifer C. Richardson, Yukiko Maeda
The Internet and Higher Education
研究以縱向網絡模型追蹤三門連續線上課程中的同儕提名與社會臨場感，發現互惠性增強且受歡迎者更容易獲得新連結，但沒有證據顯示學習者會模仿同儕的社會臨場感知。
